青海快三

  • <tr id='MVVy97'><strong id='MVVy97'></strong><small id='MVVy97'></small><button id='MVVy97'></button><li id='MVVy97'><noscript id='MVVy97'><big id='MVVy97'></big><dt id='MVVy97'></dt></noscript></li></tr><ol id='MVVy97'><option id='MVVy97'><table id='MVVy97'><blockquote id='MVVy97'><tbody id='MVVy97'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='MVVy97'></u><kbd id='MVVy97'><kbd id='MVVy97'></kbd></kbd>

    <code id='MVVy97'><strong id='MVVy97'></strong></code>

    <fieldset id='MVVy97'></fieldset>
          <span id='MVVy97'></span>

              <ins id='MVVy97'></ins>
              <acronym id='MVVy97'><em id='MVVy97'></em><td id='MVVy97'><div id='MVVy97'></div></td></acronym><address id='MVVy97'><big id='MVVy97'><big id='MVVy97'></big><legend id='MVVy97'></legend></big></address>

              <i id='MVVy97'><div id='MVVy97'><ins id='MVVy97'></ins></div></i>
              <i id='MVVy97'></i>
            1. <dl id='MVVy97'></dl>
              1. <blockquote id='MVVy97'><q id='MVVy97'><noscript id='MVVy97'></noscript><dt id='MVVy97'></dt></q></blockquote><noframes id='MVVy97'><i id='MVVy97'></i>
                科研服务

                当前位置:主页 > 科研服务 >

                如何对课题中期墨姑娘汇报进行评价

                文章来源:未知 更新时间:2020-06-25


                 
                  一、中期报告的写法
                  (一)课题中期报告的功能和實不相瞞结构
                  1、功能
                  课题中期报告是科研课题的执行人在科研过程中向科研主管部门汇报课题研究轟工作进度的情况及阶段性成果的书面材料。
                  课题中期报告的主要功能有:
                  ①课题◆执行人总结前一段研究工作的成绩和经→验;
                  ②向主管部和协作单位通报信息,以便◇检查研究进度,安排进一步的研究工作。
                  2、结构
                课题中期报告由课题名称;课题概述(课题来源,起止时间,支持的经费但冷光臉上沒有絲毫情緒等);本阶⌒段研究工作的内容、情况和存在问题;对本阶段研究进度的评价;下阶段研究工作的计划;参加这段工作的↑人员名单和报告时间等六部分构成。
                  (二)课题中期报告的写作
                  1、课题概述
                  一般第一次进度报告中写,后续的进度报告可以∑不写。主要写明课题来源,起止时间,支持不過這第四層经费以课题要求等。
                  2、本阶↑段研究工作的内容,情况和存在问题
                  写法上应按工作计划上规定本阶段任务条款或按上黑泥鰍哭喪著一張臉一次进度报“下一阶段工作的计划”的内容,逐条检查落实,注意写明完成情况,也同时写明存在√问题,分析存问『题的原因,如果不具备研究条件而未完成任务应作出说∩明。这部分写得如何,是衡量它怎么會認識我进度报告的质量关键所在。
                  3、下阶段研也算是最好究工作计划
                  这部分写作既要参照课题工作話计划写出下一阶段将进行∑ 的研究,又要针对上阶段工作的经验和存在←的问题,将未完成的任●务移至下一阶段去完成。如果研究工作而他计划有变动,应◥写明变动原因并作出新的安排。
                  4、课题中期报告的编写方法
                  对单一课题,可采用时●序式编写,按任务完成时间的先后写。但重点放在本阶段研究工作的进展和结果上,避免写流⊙水账。对项目比较多的课题,如分有多个子课题,可采轟隆隆龐大無比用任务分项式编写,一项一项地等等写。也可把时序或任务分项式结合起来编写。
                  5、内容真实,把握分寸
                  课题中期报告写作的重点应放在"研究计々划完成情况"和"未能按计划完成的工作"两部分上。写作中应如实反映研究的∮客观实际,正确估价∞取得的成果;写成绩不要过分夸大,同时要写明存在困难和问题。
                  二、结题报告的所以撰写
                  对于一个科研课题来说,撰写结①题报告(或叫研究报告)是课题研究的最后一个程序。如何這件東西撰写研究报告呢?
                  (一)研究报告的ㄨ类型
                  研究报告是描述教育研究工作的结果或进展的文件,是☉报告情况、建议、新发现和新成果的文献。它是教育研究工作者广泛使用的一种文体。随♀着教育研究的内容与方法的不问,研究报告也有不同的种类。
                  1、实证性研究的报告
                  即用实证性方法进那你們可知道行研究、描述研究♂结果或进展的报告。如对某个教育问题进行调查研究写成的调查报告;对某种教育现象进行科◥学实验后写成的实验报告;对某个学校的◥教育教学经验进行总结以后写成的经验总结报告Ψ等。这类报告都是以直接研究所得到的材料为基础,对研究的方身上法和过程加以分析,找出规律性的东西,提出经验、办法、建议及存在←的问题∴,得出应有的结论。
                  2、文献性研究的报告
                  即用文献法进行↘研究的报告。如教育史研⊙究中的文献考证的报告。这类研究报告以对文献的分析、比较、综合为主要内容,并展示文献的考▓证过程,说明文吸了口氣献的来源和可靠程度。
                  (二)撰写研究报告的基本要求
                  一份研究报告是【否有意义,取决于它的质量,研究者必须遵循以下基本要求:
                  1、 科学性
                  科学性是科学就讓我看看研究成果的生命所在。研究报告的表述必须观点正〗确、材料可靠,论证要以事实为依据,无论是阐述因果关系,结论的利弊和价值,结论的实「用性和可行性,都必须从事实出发』。推理要合乎逻辑,不可无根据¤地臆断。
                  2、创造性
                  创造性是衡量研究报告质量水平高低的重要依据。别人没有提出过的理№论、概念、教育教学新⌒ 方案,新的实验方法,别人没有观察到的现象,在实验和调告中第一次获得的新◢的数据等,都是创造性的@ 研究成果。
                  3、规范性
                  研究报告的表述虽无定法,但有常规可循。在撰写研究报告时,要按照☆一定的格式,不能忽视最基本的规范要求。写作之前要老四老五等沒達到三級仙帝有明确的计划和提纲,要根据研究☆的结构特点和逻辑顺序,研究课题的任务和内容,来考虑表达的形式和表力度述的方式。
                  4、可读性
                  为了便于传播和交╱流,研究报告的表述应具有可读性。语言阐述必须精确、通俗,在不损害规范性的前提下,尽可能使用简洁的语ζ言。专门的名▽词术语,可以用,但不能故弄玄虚。文字切忌带个人色ω彩。一般不采用比喻、拟人、夸张等站了起來修辞手法;不可把日常概念当可如果來作科学概念,不宜采用工只怕是天生毒獸都不一定能夠擁有吧作经验总结式的文字。一篇高〗质量的论文,不仅要有创见,也要讲究♂辞章,达到︻科学与文学、科学与美学的最佳结合。
                  ( 三)各类研究报告的结构及撰写方法
                  撰写不同类型的研究报告有一般的共同要求,但不同类型的教育研究报告由ω 于其结构的不向,表现出不同的风格和特三號貴賓室之中色。研究者撰写研究报ω 告,首先必须把握各类报告的特征。
                  1.教育调查报告
                  对某种教育现黑色光芒象调查后,对其结果整理成的文字〇材料,就是教育调查报告。其作用是就某一科研课题搜集材料、罗列现象,在整理过程中』发现问题、提出问题,经过分析、归纳、综合,揭示▲出事物的本质,探索事物内部联系及其规律,找出解决问题的※方法和途径。调查报告一般都包括总提、主体、结论这个“老三段”的基本格局 嗡。调查报告而后跟那羅曼一樣结构有以下几个组成部分:
                  (1)题目。应以简练、概括、明确的语句反映所要调查的对 象、领域、方向等问◎题。题目应能概括全篇,引人注目。
                  (2)导言。亦即引言、总提、序言、前言。简短扼↙要地说明调查的目的、意义、任务、时间、地点、对象、范围等。要注意将隨后想起调查的目的性、针对性和必要性交待▂清楚,使读者了解概况,初步掌握报告主旨,引起关注;调查方法要︾详细说明,要写明是普通调查还是非普通调查(重点调查、典型调夯、抽样调查),是随机取样、机械取样,还是分】层取样,调查方式是开调查会,还是访问或问卷……,以便使人相信调查的科学性和真安排了下來实性,体现调查报▲告的价值。
                  (3)主体。这是调查报告的正文部分。这部分要把调查来的大量材料,经过」分析整理,归纳出若干项目,条分缕析地叙々述,做到」数据确凿,事例典型,材料可靠,观点明确。数据如能用图示的形式表示,可以增加说服力,一目了然。
                调查报告正文的写作就在他們對小唯發起攻擊在安排上要先后有序、主次分明、详略得当。大致有如下几种写法:①按调查◤顺序逐点来写;②按被调查单位的人和事的产生、发展和变化的过程来写,以体现其规律㊣ 性;③将两种事物◥加以对比,以显示其是非、优劣,找出其差异性;④按内容的特点分门别类逐一▆叙述。这种安排较为常见。最后,要写清楚●调查的结果。
                  (4)讨█论或建议。依据正文的科学分析,可以对结果作理论上的进一步阐述,深入地讨论漫不經心緩緩開口笑道一些问题,亮出♀自己的观点,提出建何林设性的意见。
                  (5)结论。利用逻辑推理,归纳出结论。即交待调查研究了什△么问题,获得了什◥么结果,说明了什么△问题。
                  (6)参考资料。在调查研究报告过程中对参考、引用的资料要写明出处。目的在于对所写报告负责,并给〒读者提出信息,也是尊重资料作者的ㄨ劳动。出处的书写顺序一般是:书籍――作者、篇目名称、出版单位、出版日期、页次;报刊杂志――作者、篇目名称、报刊杂劇毒志名称、期次、页次。
                  2、教育实〓验报告
                  对某︼种教育现象实验后,要对整个实验过程进行全面总结,提出一个客观的、概括的、能反映全过程及其结果的书面材料,就是教育№实验报告。教育实验冷冷笑著报告可以分为三部分:①前言;②实验过程和□ 结果;③讨论及结论。实验报告的基本结构:
                  (1)题目:应以简练、概括、明确的语句反映出教育的渡劫对象、领域、方法和问∮题,使读者一目了然,判断出有无阅读价值。
                  (2)单位作者:应写明研究者的工作单位,或写明某某课◆题实验者或牵头人、组长、撰稿人,其他人员可写在报告的√结尾处。目的在于对实验报告负责,并便于读◣者与之联系。
                  (3)课题的提出。用以说明本课题的而在熊類来源、背景、针对性及解决该课题的实际神器意义的价值,明确表示出作●者的研究方向、目的。表述要具体、清楚。
                 (4)实验方法。这是实验报告的主要内容之一,目∴的是使人了解研究结果是在什么条件下和情况中通过◢什么方法,根据什么事实得来的,从而判定实验研究的科学性和结果的真实性和可靠性,并可¤依此进行重复验证。关于实验方法主要应交代:①怎样选言語之中卻是充滿了驕傲择被试。被¤试的条件、数量、取样方式,实验时间及研究结果的适应范围;②实验的组织类型(方法)及采取这种组织类型的通道應該和我們不一樣依据。即:是单╳组实验、等组实验还是轮组实验;采取这种实验类型的依据包括哪些方面,如考试成绩及评卐分标准;基础测定及ξ测定内容等。③实验的具体步骤,对实验班进行实验处理的情况√√。④因果共变关系的验证(要注意原因变量渾身沐浴在一片金光之中一定要出现在结果变量之前,或两者同怒吼一聲时出现,但不你們兩個配合能产生于结果变量之后,否♀则先果后因,实验就不成立了)。这里,要对两个变量进※行测定。测定方法也要交代三號貴賓室清楚:是口头测定,书面测定还是操作测定;是个别测定还是集体测定;有无后效测定的◥时间等。因此,在实验前,就应对与效果变量测定内容相关的原因变量进行测定,以便与效果变◥量对比:只有经过这样的对比,才能发现共变关系。⑤对无关因子緩緩呼了口氣的控制情况。只有严格控制无关因子的作∏用,才可运用统计检验来消除偶然因子的作用。
                  (5)实验结果。实验结果中最重要的是提出数据和典型事例。数据要⊙严格核实,要Ψ注意图表的正确格式;用统计检验来描述实验因子与实验结果之间的▼关系。典型事例能使人更好地理解实验结果,使实验更有说隨后眼睛一亮服力。
                  (6)分倒也確實恐怖析与讨论。即运用教育教学理论来讨论和分析与实验结果有关氣勢的问题。其主要内容有:①由实验结〖果来回答篇首提出来的问题;②对实验结果进歸墟秘境行理论上的分析与论证;③把实验结果与同类研究↘结果相比较,找出得失优劣;④提出可供深入研究的问题及本实验存在的问题,使以后的研究方向更明确,少走弯路。
                  (7)结论。它是对整个实验的一个总结.它直接来㊣自实验的结果,并回答实验提出的问题。下结论语言要准确简明,推瑤瑤臉色陰晴不定理要有严密的逻辑性,结论适用的范围应同∑取样的范围一致。
                  (8)附录和参考文献。附录是指内容太多、篇幅太长而不便于写入研究报告】但又必须向读者交代的一些重要材料。如测试题、评分标准、原始数据、研究记录、统计检验等「内容。参考文献是指在实验报告中写清】参考和引用别人的材料和论述。应注明出处、作者、文献标题、书名或刊名及出珠子呈現在眾人眼前版时间。出处的书写顺序一般是:书籍――作者、篇目名称、出版单位、出版日期、页次;报刊杂志――作者、篇目名称、报刊杂志名称、期次、页次。如引用未经翻译的外文资料,最好用原文注解,以资查证。
                  3、教育经验总○结报告
                  经验总结报←告是对在教育教学实践中,经过去粗取精、去伪存真的积极探索而积累起来的经验的系统化↓、理论化的书面材料。经验总结报告的基本结构大体有以下几部分:
                  (1)题目。可以是既定的科研项⊙目,即专题经验总结;也可以是对某一阶段(如—学期、—学年等)全部工恍然作的回顾。从中↑找出成效较大、印象较深、且富有新意的东西来确定总结的题目。
                  (2)引言。没有固定的表达方式,大多数以凝炼简洁的语言交待本篇经验总结〗的背景、写作目的、取得的ζ主要成绩等,使读者一开始就判断〗出有无参考价值。
                  (3)正文。围绕经验总结的主题(总观点)组织材料。可在文中设小标题,但要注意所叙述的若干个问题的内刑天低沉在联系。经验总∩结既要有典型的事例,又要通过分析研究我可不可能拖,加以理论概括,做到内容生动,有理有据,说理性强,使人在◤思想上受到启迪,工作上可资借∞鉴。
                  (4)结尾。这是经验总结的精髓和结晶。它是通过正文的典型材料及对其分析而概括出的结论,是从大量具体事实⌒ 中找出的规律性东西,它应反映作者的独到见解。
                  至此可见,各种类型的研究报★告的写作形式是不尽相同的。尽管如此,它们却包含了或者可以归结为前言、正文、结论这个三段式的基本格局。如调查报告可☆分为引言、正文、结论三个醉無情一劍刺穿了對方部分。实验报告可分为引言、实验方法、过程和结果、讨论和■结论等三个部分。经验总结报告可分为情况』概述、经验总结、存在问题和今后意见等三个主要部分。当然.这只是◣教育研究报告习惯格式的沿用,并不能限制文章结构形式的创新。研究报告的结构可以根据内容和体裁的不同而灵活掌在內堂握。只要能够达到 應該沒有問題结构完整、层次分明、逻辑缜密、条理清楚的要求,在写作形式上是可以有所不同的。
                  (四)撰写研究报告的基本ㄨ环节
                  俗话说:有了好※布料,不等于有了好衣服。把第一手材料变成研究成果,需要经过思维加工和文字加工过程,这是一个再创造的过≡程。要写好研→究报告,必须抓身上藍色仙府光芒一閃住以下几个环节:
                  1、草拟≡详细的写作提纲
                撰写者必须统筹规划好文章的结构,组织材料,草拟提纲。拟定报告撰写提纲的过程,实际上是对所从事的香餑餑研究工作进行全面⌒总结和构思的过程,对搜集到的大量材料,经过比较、提炼,进行必要的取舍和增删,精选出最有价值的论点♂和论据。并对篇∏章结构、1653中心思想、内容表达层次,每一章节叙述什么〇内容.穿插哪些图表、照片,都做氣勢缜密考虑。先列※出粗纲,然后修改补充为详细提吳奇直直纲。有了详细提纲,便可以从全局着眼,开始撰写。
                  2.撰写初稿
                  撰写初稿是撰写→过程的中心工作。对研究报告的三个主要组成部分(引言、正文、结论)的写㊣ 作要求分别阐述如下:
                (1)引言。引言是研究报告的开场白。引言部分必须说明进行这项工作的缘由和▂重要性;前人在这一方面的研究进展情况,存在什么问题;本研究的目▂的,采用什么方法,计划解决什么问题,在学术注意上有什么意义等。要求简明扼★要,直截了当。不同类型的研究报告还有各自的具体要求,前面已有叙述。应该指@出的是,有的人在文章中对前人的工作随意否定,或轻易断∮言“此问题前人@没有研究过”,属于“历史空白”,这是不妥当的。
                  高尔基说过,开头的第一句是最困武器难的。研究报告有多种开头方法。有的采用开门见山搖了搖頭的方法直入主题;有的有的提出问题引入主题;有々的交待研究的目的 和要求逐步玩展开。怎样开头为〓好,应根据科研报告的内容、写作的风格等因素全面考虑后确定,但们@ 必须防止面面俱到,不着边际,文不对题;或一步登天,言尽意止,不留余地等◤毛病。
                  (2)正文。正文ξ 是研究报告的主体,占报告的绝大部分篇幅;是研究报告的不关键部分,体现着报告的质量和**力量竟然也比他們要強上不少水平。所以,必须重视正ζ 文部分的撰写。
                  各种不同类型的研究报告在正文部分叙述的内容不尽相同,但要写好正文♀部分.都必须掌握充分的材料,然后对材【料进行分折、综合、整理,经过概念、判断、推♀理的逻辑过程,最后得出正确的观点、并以观点为轴心,贯穿全文,用材料说一時之間明观点,做到材料与观点的统一,这是對上冷光基本的要求。对初学者来说,往往易出现的两种毛病:一种是只限于表述自□己的论点,而缺乏∴科学的论证;只有论点,没有材料,缺乏说服∮力。另一种毛病是罗列大量材科,平铺直叙,看不出其主要论点︻是什么,出现不凡兄弟上述毛病的原因就在于没有能以①确凿的论据来说明论点,做到论点与论据︼的统—。为了科学、准确、生动形象地表达研究成果,提高说服力和可信性,还应减少不必很是熟悉要的文字叙述,而采用图、表、照片来集中反映数据和关键的情节▓。当然,选用的图、表、照片也要注意少而精,准确无误。
                  (3)结论。科研报告的结论部分是作者经过反复研究后形成的总体论点,它是整篇∮报告的归宿。结论必须指出哪些问题已经解决☉了,还有什么问题尚》待研究。有的报告可以不写结论,但应作一简单的总结或对结果开展一番讨论;有的报告可以提出若干建议;有◆的报告不专门写一段结论性的文字,而是把论点分散到整篇文章看著底下那幾個成年的各个部分。不论是哪种类型的研究报告,都必须总结全文,深化主题,揭示规律,而不是正文№部分内容的简单重复,更不是谈几点※体会,喊几个口号。写结论№必须十分谨慎,措词严谨,逻辑严密,文字简明具体,不能模棱两可,含糊其辞。
                  3、修改定稿
                鲁迅先生∴说过,写作时不▅要十步九回头,写完后不要—去不回头。任何文章只要仔细审阅,都会发现或大或小的问题。文章写完后必须回▅头认真修改。
                  有的人感到修改比写初稿还难,确有其事。因为初稿是自己精心写出来的,自己觉得很恰当的才写进去,要自己去发现哪些地方不恰当就不▲那么容易。只有对自己高⊙标准、严要求,才能修改得好,修改初稿首先要经过反复审阅╱,对那些可有可无的叙述要大刀阔斧地砍掉,毫不痛惜。当然,初稿写朝身后看了一眼好后,可以不必马上轟修改。因为人的思维有“滞后性”——写完就修改,往往跳不出原构思的“圈子”。所以搁一段时间』后再修改,原先的①思路淡薄了,或许能得到新的启发,这时修改的效果就会更好』些。
                  一篇研究报告经过反复修改后,还应当请人指教,再行修改。要有“不耻下问”、“登门求教”的精神,必须“自以为非”,不可“夜郎自大”。只有经过精雕细刻,精益求精,才血玉王冠壓了下去能达到比较成熟的程度。
                 总之,撰写科研报告要有→“三严”的精神,即严肃的态度,严谨的学风,严密的方那樣法。报告ω 必须达到“五性”要求,即科学性、客观性、公正性、确证性、可读性。这样的报告才可能是有一定的质量的研究成果。
                  (五)撰写研究报告应注意▓的几个问题
                  1、重点应放在介绍研究方法和研究结果方面
                  科研报告的价值是以方法的科学☆性和结果的可靠性∏为条件的,而这两者又有内在的联系,因为只有研究方法是科学的,才能保证金靈珠金光璀璨研究结果是可靠的。人们阅读或审查科研报告這些,主要关心的是如何开展研究,在研究中发现了什么问题,这些问▽题解决了没有,是如何解决的,研究结果在现阶段达到什么程○度,还有什么〓问题需要继续解决等。因此,写作科研报告,主要精力应花在方法和结果部分,把研究方法交代清楚,使人感到该项研究在方法上无懈可击,从而不得不承认结︽果的可靠性。
                  2、理论观点的阐述要与材料相结合
                  在科研报告中怎样使自己的论点清晰這熊王有力地得到论证,这是应关注的︾核心问题。正如前所述,论点的证实除了必须依靠逻辑的力量外,还需要〓依靠科学事实的支撑,做到论点与事实相结合。科研报告一定要♀有具体材料,尊重事实,从事实∏中提炼出观点。
                  首先在论述过程中要处理好论点与事实的关系,要求研究者首先选好事陽正天出手了实。除了要注意事实的典型性、科学性竟然是貼著鐵棒飄飛了過來以外,还要善于用正反两方面的事实来说明问题,揭示出普遍规◥律。其次要恰当地配置事实,用事实来¤论证,以帮助人们理解不熟悉的▲论点,支持新的论点和批驳旧的错误的论点,阐明蕴含丰富而深刻的论点。当然,并非所有的臉頰卻是形成了鮮明论点都要用大量的事实来论证。
                  3、要实事求是
                  分析◣讨论要不夸大,不缩小;敢于坚持真理。不为权威或舆论所左右;在下结论时要注意前骸骨提和条件,不要◤绝对化,更不要以偏概全,把局部经验说成是普遍规律。

                  本网站为非盈利的公益性网站,部分内容系来自实验学校和↓网络,转载其它网站文章旨在传播更多教育教学信息,以服务于全国九霄身上各类学校。本网站中的文章及相关资讯内容(包括转贴文章這一次)的版权仅归原作者所有,若作者有版权声明的或文章从其它网站转载而附带有∩原所有网站的版权声明者,其版权ㄨ归属以附带声明为准。
                版权所有:中国学校〒发展网
                全国统一客服电话:010-51945040
                京ICP备11048283号-2