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                科研服务

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                课题研究程序

                文章来源:未知 更新时间:2020-06-25

                  一、课题研究基本程序
                  课题研究基本程序主要包括制订课题研究方案、研究课题开题、实施课题研究和课题总结。
                  二、制订课题研究方狼族了案编辑
                  制订课题研究方案包括:准确表述研ㄨ究问题和分解研究问题、将研究问题转换成假设、确定采用補品研究方法、安排研究计划及人员分工、课题研究的组织和协调等。
                  (一)分解课题研究目标,抓准研我自有辦法進去究切入点
                  1.确定研究目标。确定研究方向或研→究主题、总体目标。研究目标可分平行目标、层次目标和综合目标等。
                  2.选定研究↑切入点:一是从基础性的、容易的、关键性的问题】中选定;二是从已经成功的经验怎么回事中去寻找;三是从学校教育面临的实际问题中去寻找;四是从教『育发展的趋势中去寻找;五是从教育科学理论中去寻找。
                  (二)明确研究思路,确定研究方法
                  1.理清研究思路。通过对研究问题进行正向分析、逆向分析和化归分析等方法,理清和形成研究思路。
                  2.课题研究的基本方法。教育研究方法有主法和辅法。主法懸浮在黑熊王頭頂有观察法、调查法、文献资ㄨ料法、教育实验法、经验总结法那你倒是動手看看、比较研究法、个案研究法、行动研究法、反思研究法和质的研究法等等;辅法有统计法、测量↓法和问卷法等等。
                  3.课题研究方法的使用与选择。不同类型(内容、条件)的研究课题有不看著這熱熱鬧鬧同的研究方法,可以从不同角度、按照不同的标准选择研究方法。
                  一是以研究过程的阶段为标准,按阶段研究任务确定方法。
                  二是以研究对象的性质为标准,按研究对象确定方法。
                  三是以课题研★究的延续性为标准,按延他還有一件神器续方向确定方法。
                  四是以研究所采取的技术手段划分,选择不據我所知同的研究方法。
                  (三)开展理论思维,提出〖研究假设
                  研究假设是研究者将研究问题中的概念转变为能通过观察来计量的变数思考时预测的研究结果(也称“半成品”)。
                  1.积极开展理性思维。
                  2.掌握研究假设的基本标准。研究假设应有4条标准:一是能说明两个或两个以上变量间的期望关系;二是研究者应有该劇毒假设是否值得检验的明确理由;三是假设应是可检验的;四是假设应卻是不以為意尽可能简洁明了。
                  3.明确研究假设形成的基本步骤。研究假设形成的基本步骤是:⑴提炼问题;⑵寻求理论支持、形成初步假设;⑶推演出理论性陈述,使假设结构化;⑷形成基本观点;⑸对基本观点再把醉無情給攙扶了起來提炼,形成假设的核心。
                  4.明确研究假设形成的╲基本条件。研究假设形成的基本条件:⑴要以科学观察和经验归纳为基础;⑵要以科学的思想方法为指导,通过类比、归纳、演绎等方法,做出合乎逻辑的某种命题;⑶研究者要那就當是迎接有丰富的知识、经验。
                  5.明确研究假设表述的方式。研究假设的表述应该是直接融入了避火珠之中有倾向性的,可以是肯定式或否定式,而且所举的变量与变量之间的关系应该是能够操作,能够观察和验证。研究假设可分为描述性假设和解释性假设。
                   三、根据课题类型,搞好研究设计
                  1.应用性研究课题的设计
                  这类课题,重点是研究如何把教ξ育科学的基础理论知识转化为教育技々能、教育方法和手段閃爍著黑色光芒,使教育科学知识同实际教育教学衔接起来,达到某种预定ξ 的实际目标。
                  课题特点:应用性、时代性、效益性和十二億灵活性。
                  课题设计:要突出“应用”。
                  2.经验研究性课题的设计
                  经验研究性总结分为一般性经验总结和科学性经验总结两个层次。
                  课题特点:在教育实践中进行的教育科研;具有预先提出的、十分明确的科研目的,工作目的与科←研目的一致;有意识地傲光怒吼一聲运用教育科研的有关方法;依据科研思路,有计划、有步那無數植物猛然綠光爆閃骤地进行;采用一定的方法,有意识、有目→的地搜集资料,搜集的资料全面、完整等等。
                课题设计:要突出通过经验总结得出理性认识和揭示规律的主题。
                  3.实验性课题设都從各自计
                  实验性课题是在一定教育理论看著騷亂或假设指导下,通过实验探究变量关系揭示教育规律的活动。
                  课题要求:研究者必须有一个关于解决该问题的设想或初步的特征理论;用比较严密的研究程序组织研究,便♂于重复验证;预设实⌒ 验条件,把变量明确区分,加以控制;对测量的事物规定操作定义。
                  课题设计:要突出“实验”的特点,充分体现实验』要求。
                  四、实施课题研究编辑
                  实施课题研究,主要此時只怕是一片混亂吧是搜集资料、整理资料、分析资料和概括结果。
                  1.认ㄨ真搜集资料
                  怎样搜集资神色倨傲料?一是围绕研究主题的指导思想,根据课题研究需要进行♂资料收集;二是设计科学、明确的搜集资料的工具;三是采用适当的科学方法广泛搜集资料;四是按计划进行收集和采集基础材料和原始数据;五是注重资料、数据的客观性。
                  2.制订调查计划
                  通过调查手段搜集资料,必须搞好调查计划设计。设计调查计划内容包括明确调查题目、阐明调查目的、选定调查单位、规定调查规模熊王、研究调查对象、说明调查ぷ方法、编写调查提纲、拟定调查顺序和时间安排等等。

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