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                名师风采

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                用爱心播种   用智慧耕耘
                邢台市第十中学 董永芳老师
                 
                高尔基说过“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有张建东到安月茹爱孩子的人,他才能教育孩子。”自参吧加工作以来,董永芳老师始终铭记高尔基的这句气场就能阻挡得住话,努力实践着用爱去温暖每一位学生。

                爱在点滴之间
                作为班主∮任老师,董老师时时处处√充满爱心,让孩子处处感受爱,从生●活到学习,从思想到√行为,从课内到课外,在孩子的身上一次一次地实践着,播撒着爱,将爱体现在每一个孩子身上,尤其是困难学生也看不出。她通过一次次心灵的对话感化♀了学生,是一份份真挚的爱心感化了学生,把爱无私地奉献给每个孩子,不管大小、强弱、品行的优劣,都要把这一点看作是自己的ㄨ本份,视作一种至高无上的乐趣,这就是爱的教育。这样的爱,能容纳一切,能融化◎顽石,能点石成金。
                10年来,董老师深⊙深懂得,教育←是爱的事业,教师〗的爱不同于一般的爱,她高于母直接路过爱、大于友爱、胜于情爱。师爱是严与爱的结合,是@ 理智的科学的爱,是积极主动的爱。在董老师的工作生涯中,最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。
                严在当☆严之时
                董老师所带ㄨ的班级纪律严明,行为规范。班上的所有事情都责任到人,量化到人,定性到事,严格执行,策重落实,突出重点,定期公开医生来了量化成绩,以激※励为主,通过鼓励机制作用,激发同学的集体荣誉感和团队精神↘。
                在在班级管理工作中→,董▃老师以尊重、信任、爱护和理解学生的为基Ψ 础,时时处处维护学生尊▲严,用高尚的情感启迪★学生的心灵,让学生真切地感受到』她以人为本的人格魅力。用严格的制度来管理和教育人,用德育量化标准还不能确定来激发人,用严爱〓来塑造人,严在当严『之时,给学生一个严肃,公平的学习环境。所带班级1606中队学风『正,纪律严,荣获2016年度“优秀少先中队”称号。
                用终身学习的理念前行
                教师之从师日,正是重新学习之▓时,学海无涯,业务研究更无◥限。 
                董老师在教「学中信奉:要想学生好学,必须老师好学,惟有学而不厌的老师,才能教▅出学而不厌的学生。
                她在教育教学方面严于律己,刻苦钻研,善于总结,认╲真撰写专业论文,研究①制作教学成果,积极∏参与课题研究。论文《培养写作意→识  升华写作水◆平》发表在省级刊物《现代教育科学》。论文《浅论在中学语文教学中开展情感教育的原则安月茹微笑道与方法》已被国家级刊物《散文百家》录用并刊登。教学成果《漫∏游语文世界》获河北省初中组一等奖,全国三等奖。所作教具《木看来大哥兰从军记》获邢台市第十五届自制教具大赛一等奖。曾获邢台市“第十四届多媒体教育△软件大奖赛”二等奖。参与市“十二五”立项课题《人教版与苏教版教材写作部分的比较研究》已结题。 
                献身教育,甘愿为人梯,用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕,用才能让知识与智慧延伸;甘愿当园木丁,用爱心和汗水培育桃李芬芳。岁月匆匆,光华易逝用爱那就是有虫神老大寄存在自己誊写的名字将永刻在学生的心中。
                 

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